Quem tem medo de ...?

Conhecendo os animais da Costeira e do Município de Florianópolis (um mapa da Biodiversidade)

Professora de Ciências Isolda
Turmas 63 e 64
Ano passado comemoramos os 50 anos do Anísio Teixeira. As turmas das 5as. Séries estudaram os ecossistemas do bairro, principalmente o Manguezal e Baia Sul, onde fizeram uma visita de estudo. A turma 54 desenvolveu um projeto que procurou resgatar a história da evolução do bairro e da escola desde a década de 30, em seu contexto cultural, social e ambiental. Concluiu-se que a Costeira viveu um grande crescimento e mudou muito a sua paisagem e forma de vida. Hoje ela enfrenta problemas de saneamento básico, poucas áreas de lazer e um crescimento muito grande de moradores que tem mudado a paisagem natural. Isto também é observado em todo o Município de Florianópolis. A construção do aterro da Baia Sul alterou em muito o ambiente marinho e fez surgir uma região de manguezal próximo ao colégio. Como continuação deste trabalho seria importante investigar a Biodiversidade na região da Costeira e propor ações que possam preservar essa Biodiversidade.
Que seres vivos habitam a região nos dias de Hoje?
O que restou de animais na mata ao redor da escola?
Que animais vivem ou visitam o ecossistema do manguezal e da Baia Sul?
Para saber um pouco mais sobre o trabalho visite a webquest no site da escola.
http://www.pmf.sc.gov.br/ebmanisioteixeira/animais_ambientes/incicio.html

Quem tem medo DE ?

Muitos mitos e informações erradas circulam entre os alunos sobre os animais. Geralmente estas informações são “aprendidas ” em casa, ou com vizinhos e amigos. Temos por exemplo: o sapo espirra seu veneno que cega... ou, os morcegos chupam sangue....Muitas pessoas também sentem nojo e não gostam de lesmas, caracóis e outros animais pois não conhecem de fato esses animais e suas adaptações para sobreviverem nos diferentes ambientes.
Portanto é importante que nossos alunos conheçam os animais que vivem perto deles e aprendam informações corretas sobre eles para que passem a se interessar mais e venham mesmo a gostar deles. Com isto poderão divulgar informações corretas que ajudem a preservá-los.
Esta foi a motivação da professora Isolda de Ciências e da bibliotecária Hilda para elaborar a atividade.
OBJETIVOS
Investigar os animais que vivem na região da Costeira do Pirajubaé e do Município de Florianópolis.
Aprender a valorizar a fauna local e os ambientes nos quais vivem os animais.
Identificar as características de cada animal e suas adaptações.
Desmistificar alguns conceitos e informações erradas ou mitos que temos sobre nossa fauna.
Montar painéis com informações e fotos para exposição
Criar um BLOG com informações sobre os animais.
Elaborar poesias, crônicas e outras formas de expressão escrita, para concurso de poesias da escola.
ESTRATÉGIAS
1-A introdução ao tema será feita através de um vídeo: “O incrível mundo dos animais que dão medo”
2-Pesquisar sobre diferentes animais vertebrados e invertebrados encontrados no Município de Florianópolis.
3-Identificar as principais características desses animais, como alimentação, morfologia, habitat, ciclo de vida e reprodução.
A- Pesquisar em livros e revistas na biblioteca.
B- Complementar as informações com auxílio de sites na sala informatizada.
C - Montar um livro com desenhos e informações pesquisadas.
D- Criar um BLOG
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAPELETTO, A. Biologia e Educação Ambiental: roteiros de trabalho. Coleção na sala de Aula, Editora Ática, SP. 1999.
CECCA Nossa Ilha, nosso mundo. CECCA, Florianópolis, 2003.
CRUZ, J.L.C. Projeto Araribá/ obra coletiva, concebida, desenvolvida pela Editira Moderna. 1. Ed.- São Paulo: Moderna, 2006.
FLORIANÓPOLIS (SC) Prefeitura Municipal. Instituto de Planejamento Urbano de Florianópolis. Atlas do Município de Florianópolis/ Coordenado por Maria das Dores de Ameida Bastos. Florianópolis: IPUF, 2004, 166p.
Fórum Agenda 21 Local do Município de Florianópolis: Meio Ambiente Quem Faz é a Gente/Forum Agenda 21 Local Município de Florianópoilis. – Florianópolis: Prefeitura Municipa de Florianópolis, 2000. 244p.
HELENE, M. E. M. Florestas: desmatamento e destruição. Editora Scipione, SP. 1996
OLIVEIRA, L. F. Educação ambiental. Texto Editora, Lisboa, 1989.
ROSARIO, L. A As aves em Santa Catarina: distribuição geográfica e meio ambiente. – Florianópolis: FATMA, 1996.
ROSARIO, L. A. Um outro olhar da Via Expressa Sul. – Florianópolis: Edição da autora, 2004.
TRIVEATO, J. et al. Ciencia, natureza & cotidiano: criatividade, pesquisa e conhecimento. Ed.São Paulo:FTD, 2006

O lugar onde vivo

A professora Beth participou com a turma 41 das Olimpíadas de Português, produzindo um poema sobre “O lugar onde vivo”
Primeiramente os alunos visitaram sites que mostram os pontos turísticos de Florianópolis, para que tenham um maior conhecimento e inspiração para fazerem os poemas sobre o lugar onde vivem.
Para segunda etapa do trabalho, já com o ponto turístico selecionado, relataram através de poema as características e adjetivos do mesmo. E para finalizar ilustraram o poema no programa Paint.
OBJETIVOS
Conhecer os pontos turísticos da cidade de Florianópolis;
Produção de um poema sobre o ponto turístico escolhido;
Ilustração do poema desenvolvido.
CONCEITOS E CONTEÚDOS:
Ortografia, gramática, produção textual, criatividade e valores.

Exemplo de um poema.
Cidade que eu amo

Florianópolis cidade que eu amo demais
Com a beleza pura da Ponte Hercílio Luz
Que atrai vários turistas
De todo os lados e cantos
E também tem a mais antiga
Árvore que é a figueira
Que atrai sorte e casamento
Florianópolis eu te amo demais.

Autor:Nicolas de Souza

Conhecendo os Cantores Latinos

Estudar espanhol conhecendo um pouco dos cantores latinos que os alunos gostam, foi um recurso que a professora de espanhol Aline incrementou nas aulas para envolver as turmas 61, 62 63 e 64.
Para realizar este estudo os alunos foram divididos em dupla, onde escolheram um cantor latino e vieram para SI pesquisar na Internet dados e imagens solicitados pela professora.
O trabalho final foi feito em power point e apresentados pelos alunos.
OBJETIVOS
Pesquisar em espanhol a vida e as músicas de alguns cantores latinos.
CONCEITOS E CONTEÚDOS
Vocabulário e pesquisa.

Estabelecimentos Comerciais

A professora de espanhol, Aline, juntamente com as turmas 51, 52, 53 e 54, estudaram em dicionários e livros algumas palavras referentes aos estabelecimentos comerciais.
Na SI, utilizando o programa Paint criaram um cenário produzindo 10 estabelecimentos comercias, escrevendo o nome de cada um em espanhol. O mesmo foi construído somente com o contorno, para que a pintura fosse feita em sala de aula, após ser impresso com lápis de cor.
OBJETIVOS
Fixar o conteúdo visto em sala de aula de uma forma atraente que prenda a atenção do aluno e faça com que ele reveja o conteúdo estudado.
CONCEITOS E CONTEÚDOS
Estabelecimentos comerciais e cores em espanhol.

Artistas Catarinenses

A professora Margarete está estudando alguns artistas catarinenses com a 7ª e 8ª séries. Primeiro tiveram uma informação geral dos artistas e depois vieram para a SI realizar uma pesquisa mais aprofundada de um dos artistas escolhidos por eles. Após, farão um trabalho teórico onde irá conter suas obras,sua biografia e releitura de uma obra em tinta.
Os artistas estudados pela 72 e 73 são:
Franklin Cascaes
Hassis – Hiedy Assis Correa
Martinho de Haro
Victor Meirelles
e 81 e 82 são:
Eli Heil
Franklin Cascaes
Meyer Filho
Victor Meirelles

OBJETIVOS:
Propiciar conhecimento sobre arte local e artistas catarinenses. Instigar interesse dos estudantes no seu próprio contexto através de artistas catarinenses, de suas obras e vivencias. Conhecer a arte produzida em SC em contextos e épocas diferentes. Ampliar repertório dos estudantes, fazendo com que produzam a partir do conhecimento adquirido. Propor reflexão aos estudantes sobre seu próprio trabalho.
CONCEITOS E CONTEÚDOS
Identidade dos artistas catarinenses e dos estudantes, propondo que tragam para o seu contexto (escolar, familiar), noções de arte, estética.